98.10.09總計畫會議

國立花蓮高工高瞻計畫第四年度-總計畫工作會議（二）
時 間：九十八年十月九日（星期五） 下午四點～下午五點
地 點：花蓮高工技術教學中心會議室
與會人員：總計畫 東華大學：孫宗瀛教授
花蓮高工：王乃仁校長、巫春富 秘書、楊千瑩 助理
子計畫一 花蓮高工：郭德潤 執行秘書、汪冠宏 主任
李家興 老師、陳振信 主任、張齊憲 老師
子計畫二花蓮高工：謝明栖 助理

開會議題：1、各計畫工作報告
2、討論各計畫時程表
3、討論體驗營的時間、形式、內容
4、討論第一、二年的成果是否在體驗營時一起發表?
5、臨時動議

會議紀錄表
＊本次會議內容：

王校長：
請各計畫報告目標與進度，高瞻總辦公室希望我們辦理體驗營的活動，請巫秘書彙整一下相關資料，大家集思廣益，讓體驗營順利進行。

巫秘書：
1.總計畫第四年的時程進度除了有完整的結案報告以外，主要是在配合子計畫一與子計畫二，所以總計畫的時程與子計畫一有密切的關係，同時也會資源子計畫一的工作。
2.高瞻計畫總辦公室希望我們能接辦體驗營的活動，所以大家能對於體驗營的主題、形式、內容有相關建議與想法，都能提出來一同討論。
3.之前有來文說明總計畫的經費使用方式，有關管理費的使用會比照以往，仍會與子計畫一討論如何善用這筆經費。
4.希望子計畫一能將時程進度提前完成，以便之後還有修正與校對的時間。
5.總計畫預計明年四月開始撰寫結案報告，煩請張齊憲老師將第一、二年的部
份彙整完成，讓結案報告有個依據，也請第三、四年的資料於明年四月彙整
給總計畫，以便使結案報告更為完整。


郭老師：
1.教材印刷部份，建築科已經OK了，等化工科修改完成後，就可以準備印刷了。
2.第一、二年的教材發表可以在體驗營時一起呈現，等總計畫規劃好體驗營大致
的流程後，屆時再與總計畫討論教材發表的適當時間，時間長度約一小時左右。

巫秘書：
煩請子計畫二將時程進度表補齊，不要僅有完成結案報告的部份。

王校長：
體驗營預計何時舉行?

巫秘書：
預計在明年度寒假結束後3月份舉辦，主要原因是可以有充分的時間準備，會再
詢問總辦公室是否有時間的限制。

王校長：
中山女高所舉辦的三次體驗營中，參與對象是老師還是學生?

巫秘書：
均有老師與學生的體驗營，但是仍以高瞻計畫相關的教師為主。

王校長：
台中一中是辦理成果發表會還是體驗營的形式?

巫秘書：
是成果發表會，因為他們有各組的學生，用分組的方式進行成果發表，我們的成
果發表要比照同樣形式舉辦也是可行的方式，只要讓各組學生勁行分組發表即
可。

王校長：
請巫秘書詢問總辦公室是否有規定體驗營辦理的時間，確定後，將各時程往前推
動，擬訂一個計畫時程表出來，以便準備體驗營的相關事宜，例如：通知各校、
報名…
巫秘書：
1.確定的時間會再聯繫總辦公室，若沒有限制的話，仍維持在三月份舉辦。
2.高瞻總辦公室會將相關體驗營的資料寄給我，屆時會再寄給大家，若對於體驗
營的形式、主題、內容…有任何想法或建議，都可以提出來討論。

王校長：
收到將關資訊後，再請大家提出構想，這樣會較有主題與方向。

巫秘書：
因為我們的高瞻計畫是關於環保科技，所以體驗營也能使用環保科技作為主題，
並配合石材中心的相關活動，或是石材廢棄物處理中心，或是亞泥…等，再加入
專題演講與學生實作的課程，相信兩天一夜的活動應該不難完成。

孫教授：
可以跟業界結合，讓大家進行參觀體驗，以增加地方的特色。

王校長：
節能減碳與環保科技都能結合業界進行參訪。

巫秘書：
1.請大家將關於體驗營的想法傳給我們，彙整好之後會再傳給各位老師，希望能
在線上緊密的聯繫。
2.高瞻總辦公室希望我們能承辦這次體驗營的活動，也是希望讓大家看一看東部
的不同，並展現地方特色。

王校長：
成大有一棟業界贊助的綠建築，因為路程太遙遠，無法前往，不知花蓮是否有相
關的綠建築?

巫秘書：
花蓮並未有綠建築，所以無法參觀。


孫教授：
我們就將體驗營內容著重在水泥廠、石材發展中心、廢棄物處理廠、專題演講與
實作的部份即可。

巫秘書：
1.兩天一夜的體驗營經費大約有五十萬左右，住宿方面並沒有經費的限制，我們
可以將住宿品質提高，例如遠來飯店，以吸引欲報名參加的人員。
2.很榮幸能承辦體驗營的活動，希望各位教師能多提供意見，互相幫忙。

王校長：
第一、二年的成果是否在體驗營時一起發表?

巫秘書：
1.第一、二年的成果可以照行程進行，體驗營時可以再發表一次，以增加發表
的機會，也能強調計畫的特色。
2.體驗營時，也會邀請環保科技相關的團隊進行發表。
3.邀請專題演講的單位或教授，有任何想法，都可以提出來討論。

王校長：
因為機會非常難得，若能讓每間報名的學校都能上台發表十分鐘左右，也是不錯
的想法，讓學生也有發表的機會。

孫教授：
第一、二年的成果有無可能發展出不需豐富的初級背景就能實作的課程，像是一
個小型的操作，時間約一小時左右，讓參與體驗營的教師能帶回去分享的成品，
例如：用廢材做成小珠珠…等，可將課程濃縮，先做出半素材，讓參與教師們做
最後的加工。

張老師：
可以準備半素材進行教學，但是燒窯有空間的限制，等待冷卻也需要一段時間。

孫教授：
可否將參與教師進行平行分組，每一組進行一部分的教學，讓各組皆有成品呈現，
並再同一時間皆能完成，讓老師體驗某一部分製程的動作，如此一來，人力的分
、設備、材料才不會消耗那麼多，也能節省時間，體驗營的想法也能較具體，同
時也能與其他各校做區隔，展現出花蓮的地方特色。

巫秘書：
1.這是一個很好的意見，大家可以再思考看看，若有任何想法，都可以再討論。
2.教材印刷前，可以加入全彩的照片，讓教材更加完整與美觀。

王校長：
1.往後若能在他校推廣教材，相信這是最好的成效。
2.國科會之前只跟大學合作，這次第一次與高中職合作，所以教材的印刷要特別
講究，希望能完整美觀。

孫教授：
教材與結案報告的格式、架構、內容要統一，要有一位執行編輯作最後的校對，
由他進行統籌，以統一格式、架構、內容，以免前後敘述不一。

王校長：
事先可以先寫一份樣本，包含格式、字體大小、字的種類…，讓各位教師作為參
考。